智领未来教育，共话教师发展——诺奖计划《教师专业发展与人工智能课程群建设》讲座回顾

6月3日，由中外人文交流全球胜任力研究所主办的《教师专业发展与人工智能课程群建设》专题讲座在线上组织召开。此次讲座旨在进一步激发教师们关注创新教育实践、推动科技特色校本课程建设的热情，并为广大科技教育领域教师提供一个可供参考的专业发展路径和交流学习与成长的平台。来自北京、陕西、山东、河南、海南和新疆等地的数百名教师踊跃报名，共同参与了本次讲座。

讲座的主讲嘉宾是北京市特级教师、正高级教师、人大附中信息技术教研组组长袁中果老师。袁老师凭借其丰富的教学经验和深厚的学术背景，为与会者带来了关于教师专业发展、人工智能课程设置与实施等方面的前沿探索与实践经验。

在讲座的开场部分，袁老师对现阶段信息科技教师队伍的组成进行了详细的分析。他指出，教育信息化是推动教育现代化的重要力量，但目前我国信息科技教育教师的占比仍然较小，且地域间的教学水平存在差距。这一现状不仅制约了教育信息化的进程，也影响了学生接受高质量信息科技和科学教育的机会。因此，加强信息科技与科学教师队伍的建设，提高教师的专业素质和能力，成为当前教育领域亟待解决的问题。

袁老师进一步强调了教师专业发展和学科教育的重要性。他认为，作为专业的学科老师，不仅要具备扎实的学科知识，还要不断学习和掌握新的教育教学理念和技术手段，以适应时代发展和学生需求。

在谈到人工智能课程的设置与实施时，袁老师以人大附中人工智能课程群为例，详细介绍了学校在人工智能教育方面的探索和实践。他指出，人工智能课程的建设需要注重理论与实践相结合，既要让学生掌握基本的理论知识，又要培养他们的实践能力和创新思维。同时，教师还需要关注跨学科融合，将人工智能与其他学科进行有机结合，以拓宽学生的视野，培养学生的综合素养。

此外，袁老师还鼓励广大教师们通过课题研究进行自我提升。他建议教师们从校级课题开始，逐步提升自己的研究能力，进而以跨学校、跨平台的方式联合，共同为学科发展做出贡献。通过课题研究，教师们可以深入探究学科领域的前沿问题，拓展自己的学术视野，同时也能为学生提供更加丰富的学习资源和指导。

讲座过程气氛热烈，与会者纷纷表示受益匪浅。许多教师表示，通过袁老师的分享和交流，他们对教师专业发展和人工智能课程群建设有了更加深入的认识和理解，也获得了宝贵的启示和经验。继续秉承“以人为本”的教育理念，不断探索和创新，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源和教学引导。

本次讲座是诺奖计划教师素养发展系列活动之一，未来将通过系列化的专题教师、案例分享和交流讨论，推动诺奖计划学校的校本课程建设和教师能力素养提升，为广大教育工作者提供共同交流的机会。在诺奖计划的推动下，老师们将共同探讨创新的教学理念、方式方法，共同推动教育事业的蓬勃发展，为培养科技创新人才添砖加瓦。