研究所职能

中外人文交流全球胜任力研究所

       中外人文交流全球胜任力研究所（简称“全球胜任力研究所”）是由教育部中外人文交流中心与TBI国际教育集团共同设立的研究机构，致力于用中外人文交流助推全球胜任力及科学教育的学术研究，旨在搭建学校服务平台，赋能中国中小学校打造特色办学体系，培养根植中国、德智体美劳全面发展、具有全球胜任力的新时代青少年。

       全球胜任力研究所的学术研究基础，源于国家文化创新工程文化寻力项目构建的学术研究和实践体系。2014年文化部相关司局与TBI国际教育集团联合发起文化寻力项目， 2017年文化寻力被评定为国家文化创新工程。央视对文化寻力追踪报道超过16次，其中 2015年在美国与地方政府建立文化寻力体验中心被纳入“习主席美国之旅特别报道”系列专题。历经多年发展，文化寻力构建了横跨中、美、澳的服务运营体系，与清华大学以及美国维克森林大学建立了跨文化研究机构和研究项目，在中国设立了上百所文化寻力基地学校，积累了丰富的学校特色办学实践经验和资源，为全球胜任力研究所的发展提供了坚实的学术研究与运营体系基础。

       当今世界正处于百年未有之大变局，科技创新成为大国博弈的主战场，科技自立自强成为民族复兴的必然支撑，近期，国家各部委、省市各级纷纷出台了大量推动科学教育的法规方案和行动计划。“提高全体公民特别是青少年的科学文化素质”写入《科学技术进步法》，《全民科学素质行动规划纲要》横跨2021-2035覆盖全社会；科技部教育部等七部委联合推进“科学家精神教育基地”建设；2022年最新义务教育课程方案大幅提升科学教育的比重；2023年2月习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”；2023年5月教育部等十八部门联合发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。

       回应时代呼唤，赓续国家使命，在国家文化创新工程文化寻力项目构建的学术研究和实践体系基础上，教育部中外人文交流中心与TBI国际教育集团共建了中外人文交流全球胜任力研究所，聚焦全球胜任力和科学教育的研究、交流与实践。为我国青少年学生全球胜任力培养、中小学校科学特色办学提供政策咨询、学术指引、整体解决方案设计落地服务，打造集学术研究、人才培养、师资提升、课程研发、活动策划、项目实施为一体的学校发展服务平台。

2021年9月，教育部中外人文交流中心主任杜柯伟与中外人文交流全球胜任力研究所执行主任参加揭牌仪式

2023年6月，教育部中外人文交流中心主任杜柯伟出席在北京大学召开的“双减中科学教育加法之路”校长论坛

机构设置

专家委员会（部分）

全球胜任力核心素养模型

科技人才培养体系

      全球胜任力研究所致力于基于中国文化和国情，探索中国特色全球胜任力培养模式。研究所组建了强大的专家团队，建立了长效工作机制，完成了全球胜任力的定义及核心素养模型的搭建。“全球胜任力核心素养模型”参考并融合了联合国教科文组织全球胜任力模型、经济合作组织全球胜任力模型、清华大学全球胜任力模型、北师大创新研究院5C模型、美国维克森林大学全球胜任力模型、21世纪核心素养等权威框架。

      该模型立足态度与价值观、技能与行为、知识与语言、教学方法等四个维度，指导中国基础教育培养具有真正全球竞争力的未来人才，亦是“诺奖科学实验室青少年科学素养国际培养计划”的理论基础。